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青春期男女关系及班主任的角色要求定位——德育专题讲座
【作者:/来源:】 【发布时间:2021-10-29】 【阅读: 次】【关闭窗口】

10月28日,云顶注册送25云顶注册送25高一年段长石雄老师为全云顶注册送25班主任做了一场名为《青春期男女关系及班主任的角色要求定位》的主题交流讲座,效果非:。
    首先,石雄老师让在场的班主任回忆自己在青春期时印象最深刻的几件事,然后提问现在是如何评价这些事的。引出青春期是人生发展过程中最迷茫、最危险、最关键的时期,同时也是性格塑造、价值观形成的黄金期。云顶注册送25们有责任做好学生的指路人,让他们顺利过渡,不走人生弯路。
    接着,石雄老师提出三种关键的思维模式:一是青春期的孩子比你看起来更需要你。他们总是用叛逆的方式不断地试探你对他的态度,他们的兴趣多变,且需要大量的互动。二是教师的身份需要完成一个重大转变。要成为学生的私人教练,关注他们的个性成长而不只是学习。可以和他们讨论“毁灭性”失败。三是班主仍贫プ⒉崴25欢涎敖。不要做自卑放任式班主任,也不要做简单粗暴型的班主任,而要做谦虚冷静,积极学习进步的班主任。

然后,把青春期按照年龄分为6个阶段,分析各个阶段学生的特点、心理变化,及每个阶段老师应当发挥的作用,并介绍了青春期孩子的大脑特征和变化,引起在场所有班主任老师的共鸣。紧接着又讲到青春期男女生关系的变化和相处的技巧。强调要教会女生底线教育和教会男生责任教育,还特别提到了当今网络社交中的陷阱和漏洞,需要引起老师的进一步规范和引导。

最后,从班主任在学生心目中地位、双向沟通、权威式教育、代沟问题和自云顶注册送25情绪管理等五个方面对教师的角色定位做了详细的指导建议。

此次交流主题鲜明,针对性强,许多意见和建议可行性强,说服力足,班主任们都意犹未。M绦钊胙,收获很大。

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